Nawigacja

Statut Zespołu Statut Szkoły Statut Przedszkola Plan pracy szkoły Program Wychowawczo - Profilaktyczny Doradztwo zawodowe Regulamin ucznia Regulamin korzystania z placu zabaw Regulamin korzystania z sali gimnastycznej i z boiska szkolnego Regulamin Stołówki Szkolnej Regulamin biblioteki Bezpieczeństwo ucznia dojeżdżającego Regulamin świetlicy Klauzula informacyjna Opieka stomatologiczna PROCEDURY COVID-19 Zasady postępowania szkoły w sytuacji wystąpienia cyberprzemocy

Statut

Plan pracy szkoły

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.ZIEMI WARMIŃSKIEJ W BISZTYNKU

Rok szkolny 2023/2024

Część I.

Realizacja kierunków polityki oświatowej państwa

Kierunki polityki oświatowej państwa cele ogólne

Zadania wynikające z realizacji celów

 Szczegółowe działania i sugerowany sposób ich realizacji przez zespoły klasowe , np.:

Termin

Odpowiedzialny

Uwagi /

dokumenty

1. Kontynuacja działań na rzecz udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej, w tym wsparcie powrotu do szkół języka łacińskiego jako drugiego języka obcego

 

Edukacja klasyczna, czyli wychowanie do dobra, piękna i prawdy

 

Dyskusja nad wartościami ważnymi w życiu człowieka, rola wartości, w tym - wartości jako podstawa dojrzałych i odpowiedzialnych decyzji życiowych (uwzględnienie w dyskusji wartości wskazanych w kierunkach polityki oświatowej państwa – prawdy, dobra i piękna);

 

 

 

 

 

- projekty klasowe lub ogólnoszkolne „W naszym

  życiu ważna jest …” (każda grupa przygotowuje  

  prezentację dotyczącą jednej wartości)

 

cały rok

wychowawcy

Plan pracy wych.

Tematyka godz. wych.

Przedyskutowanie wybranych wartości – tak, aby w kanonie wartości wybranych pojawiło się prawda, dobro i piękno;

Zdefiniowanie wybranych wartości;

- debaty klasowe,

- ustalanie wartości innymi metodami np.  

  rankingiem trójkątnym czy diamentowym,

- wspólne spotkanie uczniów i rodziców,

wg planu pracy wych.

wychowawcy

Plan pracy wych.

Tematyka godz. wych.

Ustalenie zasad, które regulują zachowanie w społeczności klasy i szkoły, w sposób który służy ochronie uzgodnionych wartości, np. Mówimy prawdę - nie oszukujemy;

Upowszechnienie zasad (zapisanie, opublikowanie) i podpisanie zasad przez społeczność klasy

 

- debaty klasowe ,

- spotkanie i przedstawienie zasad rodzicom lub

  wspólne z rodzicami ustalanie zasad;

-  zapis zasad na wspólnie podpisanym dokumencie

wg planu pracy wych.

wychowawcy w klasach

 

opiekun samorządu w szkole

Plan pracy wych.

Tematyka godz. wych.

Postępowanie zgodne z ustalonymi zasadami – a jeżeli zasady zostały złamane, to interwencje wychowawcze według schematu A. Karasowskiej z naprawieniem szkody;

- wspólna analiza zachowań niezgodnych z   normami, szukanie przyczyn takich zachowań

- wspólne poszukiwanie – w jaki sposób można

  wyrządzone krzywdy naprawić;

 

wg potrzeb

wychowawcy

 

 

 

Rozpoznanie potrzeby zmiany drugiego języka nowożytnego na język łaciński

 

- badanie prowadzone wśród uczniów klas V i VI

 

 

2 semestr

zespół zadaniowy powołany przez dyrektora

 

2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez:

- pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra,

- rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych
- realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz - zajęć wychowania do życia w rodzinie.

 

 

 

Kształtowanie postaw prospołecznych                         (sprawność w czynieniu dobra)

 

- zaplanowanie i przeprowadzenie w każdym

  oddziale działań na rzecz pomocy innym

  (metodami aktywizującymi uczniów

- zintensyfikowanie działań wolontarystycznych

 

 

wychowawcy

 

n-l odpowiedzialny za wolontariat w szkole –p.A.Żyła ,p.D.Czepil

 

Diagnoza potrzeb:

Diagnoza potrzeb ucznia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Diagnoza pracy szkoły

 

- ustalenie wspólnych zasad diagnozy indywidualnej, omówienie etapów diagnozy, wypracowanie wspólnych narzędzi do rozpoznania indywidualnego,

 

- przeprowadzenie rzetelnej diagnozy uczniów objętych pomocą pp, analiza wyników diagnozy i dokumentacji (analiza przypadków

 

- przeprowadzenie diagnozy pracy szkoły za pomocą wystandaryzowanych narzędzi przygotowanych przez zespół specjalistów pod kierunkiem dyr. ORE, rekomendowanych przez MEiN (narzędzi do diagnozy zachowań ryzykownych, czynników chroniących i czynników ryzyka),

- przygotowanie i przedstawienie nauczycielom wyników i wniosków diagnozy

IX-X

 

 

wg napływających opinii i orzeczeń

wrzesień

pedagog i pedagog specjalny

 

 

pedagog

kontakt z poradnią i zakup znormalizowanych testów diagnostycznych

 

pedagog i zespół wychowawczy

 

Realizacja adekwatnego do diagnozy programu wychowawczo-profilaktycznego

 

- analiza programu wychowawczo-profilaktycznego pod kątem jego adekwatności do wyników diagnozy pracy szkoły (analiza

  dokumentu)

- modyfikacja programu i dostosowanie programu do wyników diagnozy,

- monitorowanie realizacji działań programu wychowawczo-

  profilaktycznego (kontrola realizacji programu)

Początek roku szkolnego

- pedagog,

 

- pedagog i zespół wychowawczy,

- dyrektor

 

Właściwa organizacja zajęć do życia w rodzinie:

-organizowanie we wszystkich klasach spotkań z rodzicami na temat organizacji zajęć, zakresu omawianych treści oraz metod i form pracy;

-zebranie rezygnacji z zajęć;

Analiza podstawy programowej, metod i form pracy zajęć wychowanie do życia w rodzinie

- zebrania rodziców z nauczycielem wychowania

  do życia w rodzinie;

- rozmowy z wychowankami i rodzicami;

- spotkanie zespołu przedmiotowego,

- obserwacja zajęć wpisana do nadzoru

  pedagogicznego,

- zajęcia otwarte dla kolegów nauczycieli i

  rodziców

wrzesień

 

 

 

-n-le WDŻ

- wychowawcy,

 

3. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.

 

 

Udział w szkoleniu dyrektorów w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego oraz szkolenie rady pedagogicznej w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego

 

Analiza poprawności zapisów statutu z prawem oświatowym,

 

Ocena funkcjonowania oceniania w oczach uczniów i rodziców oraz nauczycieli

 

 

 

- rada szkoleniowa,

 

 

 

- analiza statutu, aktualizacja

 

- badanie wewnętrzne – warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego (zebranie opinii uczniów i nauczycieli

 

 

Kwiecień

 

 

 

 

 

I semestr

II semestr

dyrektor

 

 

 

 

 

 

Wicedyrektor ,zespół ds. aktualizacji dokumentacji szkolnej

Zespół zadaniowy powołany do przeprowadzenia szkolenia

 

6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny

Zwiększenie dostępności wsparcia i pomocy pp dla uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
- pozyskanie brakujących specjalistów do pracy w szkole;

Wzmocnienie jakości udzielania wsparcia i pomocy pp

- udział w doskonaleniu

 

Nawiązanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach w zakresie wsparcia dzieci i młodzieży ramach pomocy pp

 

- rozpoznanie zapotrzebowania na specjalistów,

- dofinansowanie szkoleń,

- skorzystanie ze szkoleń bezpłatnych i refundowanych

 

 

- doskonalenie umiejętności specjalistów i nauczycieli z zakresie pracy w klasie zróżnicowanej

- analiza przypadków

 

- kierowanie zainteresowanych nauczycieli na doskonalenie

 

- współpraca z instytucjami działającymi na rzecz pomocy dziecku i określenie form współdziałania

VIII-IX

 

 

 

 

 

 

 

 

Cały rok

 

 

Dyrektor

Wicedyrektor

 

 

 

nauczyciele specjaliści

 

 

zainteresowani nauczyciele

 

7. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej.

 

 

 

Zaplanowanie i zorganizowanie inicjatywy związanej z aktywnością fizyczną dla całej szkoły: zawody o puchar dyrektora szkoły ,Dzień Zdrowia

 

Zaplanowanie i zrealizowanie minimum jednej w półroczu inicjatywy/działania w każdym oddziale w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania aktywności fizycznej

 

Wzmożone promowanie nagradzania  uczniów w szkole za aktywność fizyczną. Uwzględnienie w systemach motywacyjnych działań nauczycieli na rzecz rozwijania aktywności fizycznej uczniów

 

- rajd rowerowy,

- rajd pieszy,

- zawody międzyoddziałowe w różnych dyscyplinach sportu,

- inne przedsięwzięcia związane z aktywnością fizyczną,

 

-przedsięwzięcia klasowe

 

 

 

 

analiza systemów motywacyjnych funkcjonujących w szkole

 

 

 

III-IV

 

 

 

 

cały rok

 

 

 

 

 

cały rok

wychowawcy

nauczyciele w/f

 

 

 

cały rok

 

 

 

 

n-le WF

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie.

 

Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.

 

 

 

Wdrożenie zadań wpisanych w ustawę o wsparciu rozwoju kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli:

- wyposażenie w laptopy uczniów IV klas

- przekazanie nauczycielom szkół podstawowych bonu o wartości 2,5 tys. zł z przeznaczeniem na zakup laptopa lub laptopa przeglądarkowego

 

 

 

 

Poznanie nowych narzędzi TIK oraz skutecznego i prawidłowego ich wykorzystywania na swoim przedmiocie, w tym np. generatory zadań, kart pracy i gier dydaktycznych

Wypracowanie modelu nauczania-uczenia się wykorzystującego tradycyjne analogowe środki dydaktyczne na równi z interaktywnymi zasobami i elektronicznymi

(część zadań nauczycieli i uczniów na platformie np. spotkania zespołów nauczycieli online, zadania projektowe online, przekazywanie informacji zwrotnych online, kontakty bieżące z rodzicami);

 

Przeprowadzenie we wszystkich klasach zajęć dotyczących walki z dezinformacją i weryfikacją treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych;

 

Zapoznanie uczniów z serwisami internetowymi, których zadaniem jest sprawdzenie wiarygodności informacji publikowanych w Internecie, np. #FakeHunter lub PolitiFact, StopFake Polska, DEMAGOG ;

- ustalenie trybu postępowania, żeby ustalić wiarygodność informacji (5 kroków przy sprawdzaniu wiarygodności informacji)

 

Poznanie możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w pracy nauczyciela

 

Wdrożenie sztucznej inteligencji w edukacji

 

- przygotowanie dokumentów w porozumieniu z gminą

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

nauczyciele informatyki

- spotkania samokształceniowe w zespołach przedmiotowych,

- prezentacje narzędzi na warsztatach oraz zajęciach otwartych,

- przygotowanie banku narzędzi online do wykorzystywania na co dzień oraz opis „dobrych praktyk

 

 

- spotkanie warsztatowe przewodniczących zespołów nauczycielskich i chętnych nauczycieli, 

 

 

 

 

 

- zajęcia z uczniami scenariusz na stronach https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/walka-z-dezinformacja-i-weryfikacja-tresci-publikowanych-w-mediach-spolecznosciowych--rusza-ogolnopolska-kampania-edukacyjna-fakehunter-edu

 

- poznanie stron portali,

 

- warsztaty – sprawdzanie przykładowych informacji według ustalonych kroków

 

 

 

 

Szkolenie nauczycieli w zakresie wykorzystania na lekcji sztucznej inteligencji

 

Zapoznanie z platformą

 

 

Listopad

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

cały rok szkolny

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 semestr

dyrektor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

przewodniczący zespołów przedmiotowych

 

 

 

 

wicedyrektor

 

 

 

 

 

 

 

nauczyciele informatyki

 

 

 

 

nauczyciele informatyki

 

 

 

 

 

 

zainteresowani nauczyciele

 

 

nauczyciele informatyki

 

 

Część II.

Realizacja kierunków rozwoju szkoły

 

Główne kierunki rozwoju szkoły – cele ogólne

Zadnia wynikające z realizacji celów

Sposób realizacji

- działania

Termin

Odpowiedzialny

Uwagi

Kształcenie

Dobra lekcja

- wdrażanie skutecznych strategii nauczania - uczenia się wynikających z filozofii oceniania kształtującego

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

wdrażanie V. strategii: Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu swojego uczenia się – uczeń jest świadomy tego, jak najbardziej efektywnie się uczy i jest odpowiedzialny za swój proces uczenia się.

Przekazanie wiedzy o procesie uczenia się i podstawowych umiejętnościach niezbędnych  w procesie uczenia się (takich jak, czytanie, pamiętanie, notowanie)

 

  •  Zapoznanie uczniów na godzinach z wychowawcą i pedagogiem jak należy właściwie organizować proces uczenia się, wskazanie najlepszego czasu uczenia się, omówienie właściwej organizacji miejsca pracy, organizacji i sposobów powtarzania, etapów w procesie uczenia się) -  mini projekt, praca w małych grupach na godzinie wychowawczej

 

  • Trening szybkiego czytania dla uczniów w klasie– trening umiejętności, gry dydaktyczne

 

  • Zasady rozumienia czytanego tekstu (czytanie oglądowe, właściwe-akapitowe, ukierunkowane, odtwarzanie z pamięci, czytanie uzupełniające, porządkujące) – trening umiejętności

 

  • Mnemotechniki jako sposób szybkiego pamiętania trudnych treści -trening

 

  • Wizualizacja treści do nauczania – mapa myśli i notatka wizualna jako najskuteczniejszy sposób notowania – prezentacja z pokazem

 

1 semestr

 

Cały rok

Wychowawcy

 

 

Wychowawcy i nauczyciele

 

Nabycie przez uczniów wiedzy o sobie jako jednostce uczącej się i wykorzystania tej wiedzy przez uczniów, żeby szybciej się uczyć,

  • Diagnoza stylów uczenia się za pomocą rozmów,  testów
  • Diagnoza zainteresowań uczniów
  • Omówienie wyników diagnoz w klasie (rozrysowanie profilów inteligencji wielorakich dla każdego ucznia) i sposobów wykorzystania wiedzy w procesach uczenia się

 

wg

planów pracy

Psycholog,nauczyciel doradztwa zawodowego

 

Przekazywanie przez nauczycieli wiedzy o zadaniu (np. jakie są cele zajęć, kryteria oceniania, informacji zwrotnej – czyli co uczeń zrobił dobrze, co do poprawy) oraz  o sposobie uczenia się omawianych treści (czyli procedury uczenia się: po pierwsze…po drugie… po trzecie…) 

 

  • Przeprowadzenia zajęć dla uczniów dotyczących znaczenia celów uczenia się, kryteriów oceniania („nacobezu”), oraz informacji zwrotnej.

 

  • Prowadzenie zajęć przez nauczycieli zgodnie z ustalonym modelem lekcji                z uwzględnieniem wszystkich strategii efektywnego nauczania

wg planów pracy

 

Obserwacje lekcji :dyrektor,wicedyrektor

 

Wychowanie, wzmacnianie funkcji wychowawczej szkoły.

Zwiększenie samodzielności i odpowiedzialności wychowawców klas za efekty pracy wychowawczej.

 

Podejmowanie analizy trudnych problemów wychowawczych

Planowanie działań i rozliczanie z przyjętych obowiązków

 

 

 

 

 

 

Opracowanie harmonogramów działań przez zespół wychowawczy.

wg planów wych.

Wychowacy

 

 

 

Wychowawcy , zespół wychowawczy

Sprawozdanie z realizacji działań wychowawczych

 

 

Rozwijanie zainteresowań uczniów

 

 

 

Poszerzanie oferty zajęć pozalekcyjnych i rozbudzanie zainteresowań w ramach pracy pozalekcyjnej.

Poszerzenie oferty zajęć w świetlicy.

Eksponowanie indywidualnych i zbiorowych osiągnięć uczniowskich.

 

Diagnoza uczniów i rodziców w zakresie preferowanych zajęć.

Wzbogacanie oferty szkoły przez współpracę z instytucjami lokalnymi.

 

 

 

Stworzenie tematycznych grup świetlicowych.

 

 

Dokumentowanie, rozpowszechnianie osiągnięć.

IX-X

 

 

 

wg planu pracy świetlicy

 

n-le świetlicy

n-le świetlicy

 

n-le świetlicy

n-le prowadzący zajęcia.

 

Ankiety

 

 

 

 

 

 

Strona szkoły ,strona fb, gazetki

 

Organizacja

 

 

 

 

 

Modernizacje(pozyskanie środków zewnętrznych)

Stworzenie pracowni do zajęć technicznych i pracowni sensorycznej (wygospodarowanie pomieszczenia , wyposażenie).

 

 

Stworzenie ogródka przyszkolnego na grządkach podwyższanych w celu kształtowania świadomości ekologicznej wśród uczniów i innych odbiorców projektu.

cały rok

 

 

2 semestr

Dyrektor, p.K.Romańczyk

 

Wicedyrektor, p.A.Żyła

 

 

 

ZAŁĄCZNIK NR 1

Harmonogram uroczystości i imprez szkolnych 

Miesiąc

Nazwa uroczystości lub imprezy szkolnej

Proponowana forma   

(należy uzgodnić z osobą odpowiedzialną)            

Odpowiedzialny            za organizacje uroczystości – główny koordynator

Nauczyciele            do współpracy

Odpowiedzialny za przygotowanie notatki na stronę internetową

(zawsze na drugi dzień po uroczystości)

Szczegółowa data wydarzenia

Uwagi

wrzesień

Rozpoczęcie roku szkolnego i ślubowanie klas pierwszych.

Uroczysty apel 4 września

Dyrektor, wicedyrektor,

Opiekun SU,

 

wych. klas pierwszych

 

 

p.M.Orłowska

4. 09.

 

 

październik

Dzień Nauczyciela

 

Kabaret uczniowski

„Szkoła dawniej i dziś”

 

 

p.J.Szymonowicz,

p.M.Marczak-Zień

Wychowawcy

p.J.Szymonowicz

13.10

 

listopad

Rocznica odzyskania niepodległości

„Dzień dla Niepodległej”

 

 

 

 

Rekord dla Niepodległej”

 

p.J.Mądrzejewska,

p.M.Zaczyk

p.M.Nawrocka-Siej,

p.M.Buszkiewicz

 

p.Z.Madanecki

Wychowawcy

p.A.Gogalińska

 

 

 

 

p.Z.Madanecki

10.11

 

Andrzejki

 

Wieczór wróżb i zabaw w szkole

p.A.Żyła,

p.D.Czepil

Wychowawcy

p.D.Czepil

30.11

 

 

 

Dzień Papieski

Montaż słowno-muzyczny

Ks.M.Spakowski

p.M.Zaczyk

p.M.Bazydło

Ks.M.Spakowski

17.10

 

Styczeń

Koncert Noworoczny dla rodziców

Ogólnoszkolna prezentacja talentów w różnych kategoriach-II Gminny Przegląd Kolęd i Pastorałek.

p.M.Nawrocka -Siej

Wychowawcy

p.M.Nawrocka-Siej,

M.Karczmarczyk

 

 

Luty

Walentynki

 

Walentynkowa poczta

p.E.Symanowicz

p.J.Godlewska

Wychowawcy

p.J.Godlewska

14.02

 

Marzec

Pierwszy Dzień Wiosny ,Dzień Zdrowia i Święto Patrona Szkoły

 

Gra terenowa po najbliższej okolicy.

Zajęcia z kołami gospodyń wiejskich.

Pokaz tańca z elementami tańca warmińskiego.

p.E.Sobczyk,

p.M.Patrejko

p.M.Baranowska p.J.Kowalewska

p.J.Mądrzejewska

p.P.Cichowska,

p.M.Marczak-Zień

 

Wychowawcy

p.E.Sobczyk

p.P.Cichowska

20. 03

 

 

kwiecień

Rocznica zbrodni katyńskiej

Montaż słowno- muzyczny

p.M.Buszkiewicz,

p.M.Nawrocka-Siej

Wychowawcy

p.M.Buszkiewicz

13.04

 

Dzień Ziemi

Rajd pieszy , rajd rowerowy

Zakładanie przyszkolnego ogródka.

p.M.Baranowska,

p.I.Capłap

Wychowawcy

p.I.Capłap

22.04

 

maj

 

Rocznica Konstytucji 3 Maja

Widowisko historyczne z udziałem całej społeczności lokalnej

p.M.Buszkiewicz,

P.A.Gogalińska

 

Wychowawcy

p.A.Gogalińska

30.04

 

 

Zakończenie roku szkolnego.

Uroczysty apel.

 

Film ukazujący najfajniejsze zdarzenia w szkole

p.M.Orłowska

p.K.Romańczyk

dyrektor,wicedyrektor

Wychowawcy

p.M.Orłowska

21.06

 

Załącznik nr 2

Harmonogram badań i diagnoz edukacyjnych

 

Nazwa badania

Zakres badania – klasy, w których będzie przeprowadzone badanie

Termin badania

Odpowiedzialny

Uwagi, w tym wykorzystanie badań

Diagnoza wstępna – matematyka

klasy IV

 wrzesień

Nauczyciele matematyki w kl.4

badanie bez ocen – wyniki do wykorzystania przy dostosowaniu planów dydaktycznych

Diagnoza wstępna – język polski

klasy IV

wrzesień

Nauczyciele j.polskiego w kl.4

Diagnoza wstępna – język angielski

Klasy IV

wrzesień

Nauczyciele j.angielskiego w kl.4

Badanie bez ocen –wyniki do wykorzystania przy dostosowaniu planów dydaktycznych

Badanie zainteresowań i potrzeb uczniów „ W mojej szkole chciałbym …”

wszystkie klasy

wg planów pracy wychowawcy

wychowawcy

do ustalenia oferty zajęć dodatkowych i zajęć w ramach art. 42 KN oraz zajęć z zakresu pomocy PP

Diagnoza w zakresie występujących                  w środowisku szkolnym czynników chroniących oraz czynników ryzyka

wszystkie klasy

wrzesień

Pedagog i pedagog specjalny

obowiązkowa coroczna diagnoza na podst. § 6. 1 rozp. MEN w sprawie prowadzenia działalności wychowawczej i profilaktycznej w szkołach – do modyfikacji programu wychowawczo – profilaktycznego

Badanie typów inteligencji i sposobów uczenia się –Test inteligencji wielorakich Gardnera

Klasy  7

1 semestr

Doradca zawodowy

do indywidualizacji procesów uczenia

Badanie potrzeb nauczycieli w zakresie poprawy warunków nauczania, w tym w zakresie pomocy naukowych

wszyscy nauczyciele

początek roku szkolnego

wicedyrektor

Ustalenie priorytetów w zakresie remontów i zakupów oraz drobnych napraw

Diagnoza dyrektorska wynikająca z wniosków z nadzoru z poprzedniego roku

 

wszystkie klasy

Początek roku szkolnego

dyrektor

 

Diagnoza edukacyjna obejmująca umiejętności, z którymi nie poradzili sobie uczniowie na egzaminie zewnętrznym w ubiegłym roku szkolnym

 

Klasy VIII

listopad

dyrektor

 

 

Dni wolne od zajęć dydaktycznych:

20 października

2,3 listopada

2 maja

14,15,16 maja

31 maja

 

 

Załącznik nr 3

Harmonogram zebrań Rady Pedagogicznej  roku szkolnym 2023/2024

DATA

TEMATYKA

29.08.2022 r. g. 10.00

poniedziałek

  1. Przydział zajęć
  2. Kierunki polityki oświatowej państwa
  3. Organizacja rozpoczęcia roku szkolnego
  4. Analiza wyników  egzaminu ósmoklasisty  2022
  5. Sprawy bieżące

15.09.2022 r. g. 15.00

czwartek

  1. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2022/2023
  2. Plan pracy zespołu 2022/2023
  3. Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli
  4. Zmiany w statucie

27.09.2022 r. g. 15.00

wtorek

  1. Program wychowawczo-profilaktyczny
  2. Zaopiniowanie nagród dyrektora
  3. Zmiany w prawie oświatowym

Październik  2022 r.

Szkolenie rady pedagogicznej zgodnie z zadaniami przyjętymi przez szkołę

 

 

Listopad  2022 r./ w zależności od OKE Łomża

  1. Dostosowanie wymagań –egzamin ósmoklasisty
  2. Zmiany w prawie oświatowym

 

17.01.2023 r. g. 15.00

wtorek

  1. Klasyfikacja uczniów za 1. półrocze

9.02.2023 r. g.15.00

czwartek

  1. Ocena wyników klasyfikacji. Wnioski
  2. Podsumowanie pacy szkoły za 1. Półrocze
  3. Podsumowanie realizacji planu nadzoru za 1. półrocze

Marzec 2023 r.

  1. Szkolenie na temat  procedur przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty

Kwiecień 2021r.

 

  1. Przedstawienie projektu arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2023/2024
  2. Szkolenie zgodnie z zadaniami przyjętymi przez szkołę

19.06.2023 r. g.15.00

poniedziałek

  1. Klasyfikacja roczna uczniów

Sierpień 2023 r.

  1. Podsumowanie pracy szkoły
  2. Przedstawienie wniosków z realizacji: planu nadzoru, planu pracy szkoły, podstawy programowej

Inne – w zależności od zaistniałych potrzeb.

 

 

 

 

Załącznik nr 4

Harmonogram zebrań Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2023/2024

DATA

TEMATYKA

19 września 2023 r.

  1. Wybór trójek  klasowych i przedstawicieli do Rady Rodziców
  2. Kalendarz roku szkolnego
  3. Opłaty bieżące
  4. Propozycja dni wolnych od zajęć dydaktycznych
  5. Ochrona Danych Osobowych

9 listopada 2023 r.

  1. Sprawy bieżące.
  2. Zasady zdrowego żywienia – spotkanie z dietetykiem.

4 grudnia 2023 r.

  1. Propozycje ocen półrocznych
  2. Bieżące sprawy klasy i szkoły
  3. „Czym jest higiena cyfrowa i w jaki sposób o nią zadbać” – warsztaty z p. Maciejem Dębskim.

18 stycznia 2024 r.

  1. Podsumowanie 1. Półrocza
  2. Bieżące sprawy klasy i szkoły

Marzec/kwiecień 2024 r.

  1. Sprawy bieżące
  2. Pedagogizacja

8 maja 2024 r.

  1. Propozycje ocen rocznych i końcowych
  2. Bieżące sprawy klasy i szkoły
  3. Warsztaty z suicydologiem – p. Ryszardem Jabłońskim

 

Kontakt

  • Zespół Szkolno-Przedszkolny w Bisztynku
    ul. Kolejowa 5, 11-230 Bisztynek
    spbisztynek@wp.pl
  • (0-89) 718 90 52

Galeria zdjęć