PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ZIEMI WARMIŃSKIEJ
W BISZTYNKU
ROK SZKOLNY 2023/2024
Bisztynek, 28 września 2023r.
PODSTAWA PRAWNA:
Wstęp
Pierwszym wzorem postępowania dla każdego człowieka jest dom rodzinny. Szkoła wspiera działania Rodziców, dążąc do wszechstronnego rozwoju uczniów ukierunkowanego na osiągnięcie pełni dojrzałości fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które powinno być wzmacniane i uzupełniane przez działania z zakresu profilaktyki dzieci i młodzieży” (art. 1 pkt 3 Ustawy Prawo oświatowe). Rolą szkoły, oprócz jej funkcji dydaktycznej, jest dbałość o wszechstronny rozwój każdego ucznia oraz wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny. Proces wychowania jest wzmacniany i uzupełniany poprzez działania profilaktyczne zawarte w Szkolnym programie wychowawczo-profilaktycznym. Profilaktykę wychowania należy rozumieć jako interwencję wzmacniającą, korygującą i uzupełniającą. To wdrażanie do refleksji nad sytuacjami i zachowaniami. Działania wychowawczo-profilaktyczne Szkoły skierowane są do wszystkich uczniów i dostosowane do ich możliwości intelektualnych i psychofizycznych. Niniejszy Program został wypracowany przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców.
Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły odwołuje się do celowości działań wychowawczych oraz zbieżności działań wychowawczych rodziców i wszystkich nauczycieli, uwzględnia zróżnicowany wiek uczniów oraz tradycje kulturowe i religijne wszystkich członków społeczności szkolnej.
W szkole funkcjonują Procedury bezpieczeństwa, Procedury kryzysowe i Regulaminy obowiązujące ucznia. Szkoła uczy dyscypliny, która jest istotnym elementem prawidłowego kształtowania osobowości młodego człowieka.
Wychowanie zgodne z przyjętym Programem sprzyja rozwijaniu obywatelskich, patriotycznych i społecznych postaw uczniów.
W wyniku realizacji Programu wychowawczo-profilaktycznego uczeń poznaje siebie, swoje potrzeby, emocje, aspiracje i możliwości, zapoznaje się z cechami rozwoju fizycznego, uczy się dbać o własne bezpieczeństwo i zdrowie, oceniać osiągnięcia, planować doskonalenie oraz brać odpowiedzialność za własny rozwój.
CHARAKTERYSTYKA ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNEGO
Szkoła podstawowa liczy w roku 2022/2023 28 oddziałów: 6 oddziałów edukacji wczesnoszkolnej, 9 oddziałów klas 4 – 8.W szkole funkcjonują także 4 oddziały przedszkolne.
Zasady funkcjonowania szkoły określają: Statut szkoły, niniejszy Program, dopuszczone do użytku zgodnie z art. 22a ust. 2 UoSO programy nauczania oraz procedury i regulaminy wewnątrzszkolne.
Uczniowie i rodzice mają możliwość korzystania z pomocy specjalistów szkolnych:
pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa szkolnego, logopedy. Na terenie szkoły funkcjonuje gabinet pielęgniarki szkolnej.
Szkoła współpracuje z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w Bartoszycach i innymi instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny.
Uczniowie uczą się i pozostają pod opieką wykwalifikowanej i doświadczonej kadry pedagogicznej. Środowisko uczniów jest bardzo zróżnicowane. Część rodziców naszych uczniów potrzebuje dużego wsparcia w kwestiach procesu wychowawczego i dydaktycznego. Wielu rodziców poświęca gros swojego czasu różnego rodzaju aktywnościom. Liczna grupa rodziców chętnie podejmuje współpracę i angażuje się w życie szkoły. Motywacja uczniów do nauki, udziału w przedsięwzięciach szkolnych oraz zajęciach dodatkowych jest na bardzo zróżnicowanym poziomie. Są uczniowie aktywni, chętni do podejmowania różnych inicjatyw - uczestniczą w działaniach samorządu, wolontariatu. Wśród uczniów są także ci, którym brakuje motywacji do działania. Uczniowie nie stwarzają większych problemów wychowawczych, zdarzają się jednak pojedyncze przypadki agresji, zwłaszcza słownej, pobicia, poszturchiwania, pojedyncze przypadki sięgania po używki oraz konflikty rówieśnicze.
Szkoła kształtuje postawy poszanowania dla dziedzictwa narodowego oraz innych kultur i tradycji poprzez organizację uroczystości szkolnych i udział społeczności szkolnej rocznicach wydarzeń historycznych na terenie gminy.
Program wychowawczo-profilaktyczny został opracowany na podstawie obserwacji dokonywanych przez nauczycieli, indywidualnych rozmów z uczniami i rodzicami oraz ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców wybranych klas i nauczycieli.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Dążymy do tego, aby absolwent Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Bisztynku
CELE KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO w szkole podstawowej:
2. Wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej;
3. Formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych osób;
4. Rozwijanie kompetencji takich, jak kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość;
5. Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
6. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności;
7. Rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki;
8. Docenianie ucznia za wysiłek, postępy i zaangażowanie;
9. Tworzenie bezpiecznego środowiska, w którym uczeń chce poznawać coś nowego, eksperymentować;
10. Tworzenie środowiska, w którym uczeń ma wspólne cele z nauczycielem i grupą, zawsze może liczyć na wsparcie,
11. Wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany rozumieć świat;
12. Wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej edukacji;
13. Wszechstronny rozwój osobowy ucznia poprzez pogłębianie wiedzy oraz zaspokajanie i rozbudzanie jego naturalnej ciekawości poznawczej;
14. Kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu społecznym oraz odpowiedzialności za zbiorowość;
15. Zachęcanie do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy;
16. Wspieranie potencjału rozwojowego uczniów i stwarzanie warunków do ich aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz w środowisku społecznym;
17. Wspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji;
18. Ukierunkowanie ucznia ku wartościom.
CELE WYCHOWAWCZE na rok szkolny 2023/2024
Na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2023 r. poz. 900) ustalam następujące kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:
Pozostałe wynikające z analizy potrzeb uczniów dokonanej w czerwcu 2023 r.
1. Zachęcanie rodziców i uczniów do udziału w zajęciach wychowania do życia w rodzinie.
2. Organizowanie i zachęcanie uczniów do udziału w projektach i działaniach związanych z poznawaniem małej ojczyzny.
3. Dalsza praca nad tworzeniem klimatu szkoły poprzez organizowanie przedsięwzięć wynikających z inicjatywy uczniów.
4.Rozwijanie kompetencji miękkich oraz dodatkowe wsparcie psychologiczno - pedagogiczne poprzez prowadzenie zajęć specjalistycznych w poszczególnych klasach.
5. Rozwijanie umiejętności społecznych.
6. Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych - komunikacja oparta na szacunku i woli współpracy.
7. Działania w celu poprawy dyscypliny na lekcjach – szkolenia, warsztaty
Tabela nr 1. Treści wychowawczo-profilaktyczne do realizacji w klasach 1 - 3
OBSZAR |
ZADANIA |
SPOSÓB REALIZACJI |
TERMIN |
UWAGI O REALIZACJI |
Zdrowie – edukacja zdrowotna |
|
|
cały rok |
realizują wszyscy nauczyciele |
Relacje – kształtowanie postaw społecznych |
|
|
IX |
|
|
cały rok |
Kultura – wartości, normy, wzory zachowań |
|
|
cały rok |
j.w. |
|
Bezpieczeństwo – profilaktyka zachowań ryzykownych (problemowych) |
|
|
IX |
||
|
cały rok |
OBSZAR |
KLASA |
ZADANIA |
SPOSÓB REALIZACJI |
TERMIN |
UWAGI O REALIZACJI |
|||||||
Zdrowie – edukacja zdrowotna |
4 |
i zdrowego stylu życia;
|
|
Cały rok |
||||||||
5 |
|
|
||||||||||
6 |
|
|
||||||||||
7 |
|
|
||||||||||
8 |
|
|
||||||||||
OBSZAR |
KLASA |
ZADANIA |
SPOSÓB REALIZACJI |
TERMIN |
UWAGI O REALIZACJI |
|||||||
Relacje – kształtowanie postaw społecznych |
4 |
|
|
|||||||||
5 |
|
|
||||||||||
6 |
|
|
||||||||||
7 |
|
|
||||||||||
8 |
|
|
||||||||||
OBSZAR |
KLASA |
ZASDANIA |
SPOSÓB REALIZACJI |
TERMIN |
UWAGI O REALIZACJI |
|||||||
Kultura – wartości, normy i wzory zachowań |
4 |
|
|
cały rok |
||||||||
5 |
|
|
cały rok |
|||||||||
6 |
|
|
cały rok |
|||||||||
7 |
|
|
cały rok |
|||||||||
8 |
|
|
cały rok |
|||||||||
OBSZAR |
KLASA |
ZADANIA |
SPOSÓB REALIZACJI |
TERMIN |
UWAGI DO REALIZACJI |
|||||||
Bezpieczeństwo – profilaktyka zachowań ryzykownych (problemowych) |
4 |
|
|
Cały rok |
||||||||
5 |
|
|
Cały rok |
|||||||||
6 |
|
|
Cały rok |
|||||||||
7 |
|
|
Cały rok |
|||||||||
8 |
|
|
Cały rok |
Programy profilaktyczne realizowane w roku szkolnym 2023/2024 przez specjalistów (pedagoga szkolnego, pedagoga specjalnego i psychologa szkolnego:
Grupa przedszkolna:
1. Odkrywamy emocje: czym jest smutek, radość, strach, złość itp. – zabawy/ćwiczenia praktyczne.
2. Rozwijanie umiejętności życiowych: radzenie sobie ze stresem, samoświadomość, radzenie sobie z emocjami, krytyczne myślenie, skuteczna komunikacja, rozwiązywanie problemów, empatia.
3. „Nie dręcz mnie - jak poradzić sobie z prześladowaniem”.
4. Jak dbać o serce – „Program czytaj z sercem”
Klasy I-III:
1. „Nie dręcz mnie jak poradzić sobie z prześladowaniem”.
2. „Jak rozprawić się ze złością”
3. Odkrywamy emocje.
4. Rozwijanie umiejętności życiowych: radzenie sobie ze stresem, samoświadomość, radzenie sobie z emocjami, krytyczne myślenie, skuteczna komunikacja, rozwiązywanie problemów, empatia.
5. Jak dbać o serce – program „Czytaj z sercem”
Klasy IV-VIII:
1. „Stop energetykom”
2. „Stop cyberprzemocy”
3. Zgrana klasa
4. Edukacja postawy prozdrowotnej i proaktywnej. Promocja aktywności fizycznej i spożywania zbilansowanej diety w oparciu o wolny wybór.
SPOSOBY EWALUACJI:
Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 26 września 2022 r. po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i przekazany do zatwierdzenia Radzie Rodziców.
Zatwierdzony przez Radę Rodziców Uchwałą w dniu 28 września 2023 r.